FP Dual. Admisión desde hoy hasta el próximo día 5 de julio.

Comienza Periodo de Admisisón

Descárgate Currículum Vitae Europass

La FP dual arrancará el próximo curso en al menos dos centros de Aragón

A. Maluenda. Zaragoza

Supone una mayor carga de horas prácticas en empresas privadas tanto en el caso de los grados medios como en los superiores.

El mes de septiembre traerá importantes novedades para los estudios de Formación Profesional en Aragón. Por un lado se comenzará acobrar una tasa por el estudio de los ciclos superiores. Por otro, se acometerá la primera fase de la implantación del sistema 'alemán' de FP dual, que a grandes rasgos supone dar mayor peso a la parte práctica en los planes de estudios.

Para ello, se fomenta la entrada de la empresa privada en la formación a través de un acuerdos con los centros. Este mismo martes se aprobó en Consejo de Gobierno el futuro convenio marco, que regulará los estándares contractuales. Según el escrito, la remuneración se fijará según lo establecido en el convenio colectivo de referencia, siempre en proporción al tiempo de trabajo. La duración mínima del contrato será de un año.

Por el momento, solo dos centros aragoneses implantarán, "de forma experimental", el nuevo sistema (aunque desde la Consejería se indica que próximamente podrían unirse otros). Uno de ellos será el Corona de Aragón, de Zaragoza, en el grado superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica. La otra enseñanza en la que se aplicará el sistema dual será el grado medio en Mecanizado impartido por el CPIFP La Litera de Tamarite.

Precisamente este último centro ya venía realizando, durante el último curso, un programa similar junto a la empresa Ames, ubicada en la localidad tamaritana. No es el único caso, ya que el CPIFP Pablo Serrano de Andorra venía colaborando con la multinacional Endesa en un convenio para los estudiantes del módulo en Mantenimiento de Equipos Industriales.

La intención de la consejería de Educación es llevar a cabo una lenta transición entre la FP actual y el nuevo modelo dual. Afectará tanto a las enseñanzas medias como superiores, y en determinados casos los planes de estudios se prolongarán hasta los tres años (hasta ahora todos los grados tenían una duración de dos años). Este es el caso del módulo de Programación en Fabricación Mecánica impartido en el Corona de Aragón, que a partir del próximo año tendrá una duración de tres cursos.

"Buena predisposición" de las empresas

En los últimos meses se han celebrado varios encuentros entre el departamento de Educación, empresas de los sectores implicados, responsables del Inaem y centros educativos. En ellas se explicaron los puntos básicos de la FP dual a todas las partes implicadas. Ahora llega el momento de que las empresas interesadas -principalmente pequeñas y medianas- firmen los acuerdos pertinentes con los institutos que ya han recibido el visto bueno de la DGA.

"En un principio, por lo que se percibe, hay buena predisposición por parte de las empresas", explica Boris Giambanco, responsable de Formación de Cepyme. Para Giambanco, el proceso de conversión de la FP "va a ser una gran oportunidad para los jóvenes y para las empresas, que pueden dar una formación directa a los estudiantes". "Estamos esperanzados con este nuevo sistema, que primero tiene que entender la sociedad", concluye.

"Escepticismo" en Marea Verde

El desarrollo de este nuevo modelo ha suscitado numerosas quejas a nivel nacional. Marea Verde, por ejemplo, lo acusa de encubrir mano de obra barata para las empresas. En la delegación aragonesa de esta asociación se considera que en la actual FP "las empresas ya hacen uso de una mano de obra barata, que sustituye puestos de trabajo reales, sobre todo en un contexto de crisis como el actual".

Ver más.

EmpleAragón. Crear empleo es actualmente una gran noticia

Crear empleo es actualmente una gran noticia. Pero la competencia es muy grande y los puestos de trabajo pocos. Es necesario destacar sobre el resto. Con la intención de preparar candidatos con las mejores armas para conseguir sus proyectos profesionales, nace EmpleAragón, una agencia de colocación diferente. 

El objetivo de EmpleAragón es apoyar y asesorar al demandante para que encuentre tu trabajo o construya su proyecto profesional. Cada persona es única para nosotros, por ello, diseñamos un plan de trabajo adaptado y especializado acorde con sus necesidades. 
Pero no nos olvidamos de las empresas. Para ellas destinamos varios servicios exclusivos pensados para hacer más fácil su ya complicada labor. 
Por ello quiere invitarte a que conozcas EmpleAragón y lo difundas entre tu círculo, donde seguro que conoces a alguien que necesita ayuda. Porque en EmpleAragón, necesites lo que necesites, estamos aquí para atenderle. 

WEB: www.emplearagon.org 
LINKEDIN:http://www.linkedin.com/company/emplearag-n?trk=hb_tab_compy_id_3076653 
FACEBOOK: https://www.facebook.com/EmpleAragon 

Título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial para la Comunidad Autónoma de Aragón

Orden de 22 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Oferta Parcial FP 2013/14 CPIFP Corona de Aragón

Instrucciones Oferta Parcial de Formación Profesional Curso 2013/14

Oferta Parcial dirigida a trabajadores.
En CPIFP Corona de Aragón:

• FOL 1º y 2º trimestre curso 2013/14. Solicitud de admisión del 9 al 13 de septiembre del 2013.
• EIE 3er trimestre curso 2013/14. Solicitud de admisión del 24 al 28 de febrero del 2014.

FP Grado Superior en Proyectos de Obra Civil

FP Grado Superior en Proyectos de Edificación

AUTORIZACIÓN IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO EXPERIMENTAL DE F.P. DUAL DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE TÉCNICO SUPERIOR EN PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA

AUTORIZACIÓN IMPLANTACIÓN DEL PROYECTO EXPERIMENTAL DE F.P. DUAL DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE TÉCNICO SUPERIOR EN PROGRAMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN FABRICACIÓN MECÁNICA

Resolución de 10 de junio de 2013, de la Dirección General de Ordenación Académica, por la que se autoriza la implantación del proyecto experimental de formación profesional dual del ciclo formativo de grado superior de Técnico Superior en Programación de la Producción en Fabricación Mecánica, en el Centro Público Integrado de Formación Profesional "Corona de Aragón" de Zaragoza, en colaboración con Empresas del sector de Fabricación Mecánica.

Comienza el periodo de admisión a Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior en la modalidad presencial

Recuerda que desde hoy, y hasta el próximo día 1 de julio, puedes solicitar la admisión en un ciclo formativo en la modalidad presencial.
La oferta en el CPIFP Corona de Aragón:

Algunas fotos del Acto de Fin de Curso en CPIFP Corona de Aragón

Os dejamos algunas instantáneas de la Fiesta de Fin de curso.

 Más fotos

Exposición de Maquetas Grado Superior de Proyectos de Edificación

VÍDEO PREMIOS EMPRENDER EN LA ESCUELA 2013

Ver video

PRECIOS PÚBLICOS POR MATRÍCULA EN ENSEÑANZAS DE F.P. DE GRADO SUPERIOR Y EN ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO DE GRADO SUPERIOR

Orden de 14 de junio de 2013, de los Consejeros de Hacienda y Administración Pública y de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se crean precios públicos por matrícula en enseñanzas de formación profesional de grado superior y en enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Aragón.

Se establece el currículo del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil para Aragón

Orden de 23 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil para la Comunidad Autónoma de Aragón.

Corrección de errores por la que se establece el currículo del título de técnico en gestión administrativa

Orden de 28 de mayo de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se acuerda la corrección de errores de la orden de la Consejera de Educación, Cultura y Deporte, por la que se establece el currículo del título de técnico en gestión administrativa para la Comunidad Autónoma de Aragón. 

El CPIFP Corona de Aragón centro Certificado como centro de Prácticas del Máster de Educación

Enhorabuena a todos los que habéis participado y hecho posible que esto sea una realidad.

RECOMENDACIONES GENERALES PARA ESTUDIANTES ERASMUS EN EL EXTERIOR

Ver recomendaciones Erasmus de la Oficina de Información Diplomática.

CONVOCATORIA VIVERO DE EMPRESAS DEL C.P.I.F.P “Corona de Aragón”

Presentación de solicitudes en la Secretaría del Centro:

Del 24 de Junio al 5 de Julio de 2013

Hoy comienza el periodo de admisión a la FP a distancia en la Comunidad Autónoma de Aragón

Desde el día de hoy hasta el próximo día 28 de junio se pueden presentar las solicitudes al proceso de admisión a Ciclos Formativos de FP a distancia.
En nuestro centros existen vacantes en los ciclos de GS de Laboratorio de Análisis y Control de la Calidad y Administración y Finanzas.
Mas información en : http://www.cpicorona.es/index.php/secretaria/admision/formacion-profesional-a-distancia

II JORNADAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN Y DESDE LA UNIVERSIDAD

Acto de Fin de Curso en CPIFP Corona de Aragón

Algunos momentos en imágenes del Acto de Fin de curso de los alumnos del CPIFP Corona de Aragón.
Enhorabuena a todos.

Ganadores I Concurso Idea Empresarial CPIFP Corona de Aragón

Entrega de Premios “I Concurso Idea Empresarial”. 
Los galardonados con el primer premio son: 

·         Miguel Angel Gaspar Logroño (1º GM de Mecanizado)

·         Desiree Jurado Capapey (1º GM de Gestión Administrativa)

por el proyecto denominado “Innovation in Machininig Field" (IMF).

Enhorabuena a ambos.

Entrega de Premios “II Concurso de Posters del módulo de Proyecto de los ciclos de formación profesional de grado medio y de grado superior LOE”

Entrega de Premios del “II Concurso de Posters del módulo de Proyecto de los ciclos de formación profesional de grado medio y de grado superior LOE”. 

Los premiados son:

1.      Gloria Alpeñes alumna de 2º curso del Ciclo Formativo de GS de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica por su póster de “Diseño y Fabricación de Fuente Ornamental”. (Primer premio)

2.      Olga Berné Castillo alumna de 2º curso del Ciclo Formativo de GS en Laboratorio de Análisis y Control de la Calidad por su póster de “Calcio por espectrometría de absorción atómica” (Segundo premio)

3.      Jalal Alsayadi Gil alumno de 2º curso del Ciclo Formativo de GS de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica por su póster “Útil de control dimensional” (Tercer premio)

Enhorabuena a los premiados.

CENTROS EDUCATIVOS DE PRÁCTICAS CERTIFICADOS

Resolución de 4 de junio de 2013, de la Dirección de la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón, por la que se certifica la participación de centros de educación secundaria en el desarrollo de las prácticas del Máster Universitario en profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas, artísticas y deportivas y del curso de formación pedagógica y didáctica dirigido a los profesores técnicos de formación profesional y enseñanzas deportivas.

Entre los centros certificados como centros de prácticas se encuentra nuestro Centro, el CPIFP Corona de Aragón.

Mas información.

Diez verdades verdaderas sobre redes sociales y empleo

Acaba el curso y con el fin del mismo llega el momento en el que los alumnos y alumnas de FP vuelven de su período de prácticas con diferentes circunstancias. Unos, los más afortunados, vendrán con una promesa de contrato bajo el brazo y otros, los menos, con una primera experiencia profesional, una primera decepción y la ambición por conseguir un empleo.

Estos últimos alumnos se van a encontrar en breve con la cruda realidad de la búsqueda de empleo siendo jóvenes. Recordemos que en España la tasa de desempleo en jóvenes supera el 50%. Aunque con matices al respecto del nivel de formación.

Su búsqueda será complicada y en muchos casos no podrá apoyarse en los métodos tradicionales de búsqueda porque, o bien están obsoletos (anuncios en prensa escrita), o bien están saturados de candidatos (portales de empleo).

Por ello deseo que los que se acerquen a este blog saquen una serie de conclusiones propias que se apoyen en estas "10 verdades" que hoy me detengo a aportar.

10 verdades "verdaderas" sobre las redes sociales y el #empleo

1. Las redes sociales se usan para reclutar.

A estas alturas de 2013 es indiscutible que las redes sociales se usan para reclutar, pero ojo, no sólo las redes sociales profesionales tipo Linkedin, Xing o Viadeo, sino también las redes sociales convencionales como Twitter, Facebook o Google Plus.

Son numerosas las cuentas de "head hunters" y de "seleccionadores" que pululan por la red buscando el talento que no encuentran en sus webs corporativas o en sus anuncios en portales de empleo. Además hoy en día es muy sencillo adelantarse a los acontecimientos y enviar un CV a esa empresa que te gusta con el objetivo de ser contactado en un futuro si hay una vacante. La agilidad que me permiten las redes sociales para hacer esto no es comparable con nada, ya que salto bastantes filtros previos al acudir directamente a la persona que puede tomar la decisión de llamarme.

 Fig 1: CIRCUITO CONVENCIONAL

Fig 2: CIRCUITO REDES SOCIALES

2. No todas las redes sociales son iguales.

Hay mucha gente que opina sobre lo que has de hacer en una red y en otra, como si fuese un dogma de fe. Cada uno en su perfil hace lo que cree conveniente, pero si es cierto que en determinadas redes sociales es más complejo mostrarte como un profesional capacitado para un puesto que en otras. Está claro que la reina indiscutible es Linkedin, ya que es una red social configurada y diseñada para eso, para buscar empleo. No es igual el tono de tus comentarios en Linkedin que el tono de tus comentarios en Facebook, aunque ojo, deberían guardar cierta relación si lo que pretendemos es generar una "marca personal" en las redes sociales.

3. Mejor estar en dos redes sociales bien, que estar en cinco a la vez y mal.

Todos hemos cometido el mismo fallo, hemos de admitirlo, sale una red social nueva y nos damos de alta con toda la ilusión, llámese Instagram, llámese Pinterest o el propio Google Plus. El problema es que nos damos de alta y al mes hemos abandonado esa red porque no disponemos del tiempo para mantenerla activa y hacer actualizaciones de contenido. 

Vale más que actualices contenidos y hagas relaciones profesionales en dos redes concretas, apostando claramente por Linkedin y otra (Twitter, Google Plus, Facebook, Pinterest o Instagram, por ejemplo) y si luego queremos enredar de vez en cuando en las otras, las dejemos para esos momentos de ocio en los que no sabemos muy bien lo que hacer con nuestro tiempo. Pero no malgastemos energias y tiempo en tener 5 redes a la vez abiertas y actualizadas, porque esto nos dispersará del objetivo primordial... OFRECER MIS SERVICIOS COMO PROFESIONAL CUALIFICADO/A.

4. Con estar en las redes sociales no basta, hay que aportar. 

Esto lo explica genial +Alfonso Alcántara @yoriento con una frase muy suya: "Es igual que si crees que sólo por ir una discoteca vas a ligar". Evidentemente sólo estando en las redes sociales no vas a conseguir nada, porque estar, están muchos:

+1.000.000.000 en Facebook.

Y +500.000.000 en Twitter.

5. Las empresas ya buscan talento en las redes sociales. 

En el primer punto hablaba de la tendencia de los/las técnicos de selección a tener un perfil activo en redes sociales y reclutar, pero las empresas han empezado a entender que para generar una buena "Employer Brand" (Marca de Empleador) deben hacer esfuerzos en este sentido para desde su perfil en redes sociales poner a disposición de la sociedad sus vacantes. 

6. Si no vas a actualizar ni aportar mejor no estés.

Un día te entra un arrebato y empiezas un blog, empiezas a compartir los artículos del mismo en tus perfiles en redes sociales y no recibes muy buenas críticas por ello, entonces dejas el blog, sigues en las redes sociales, pero ya no te aportan nada; dejas tu perfil abandonado y... 

Esto no puede ocurrir, si apuestas por estar en las redes debes estar dedicando tiempo a las mismas, si no tienes tiempo, simplemente ponlas en perfil privado y saldrán fuera del alcance de ojos incómodos.
Recuerda, tus conversaciones sacadas fuera de contexto pueden perjudicarte y que vean que tienes un perfil abandonado puede jugar en tu contra. Mejor cerrado.

7. Debes complementar tu búsqueda con otras herramientas.

Esto es evidente, si una persona busca empleo ocho horas seguidas todos los días en Infojobs o en Infoempleo puede que encuentre empleo, pero no es seguro al 100%, por una sencilla razón de cantidad de ofertas. Se dice que a estos portales de empleo llegan el 20% de las ofertas totales, por lo tanto el otro 80 está en las redes sociales, en las ETT´s, empresas de selección, webs corporativas, SEPE y en los contactos personales.

Dicho esto, en las redes sociales buscarás empleo directamente, pero no te olvidarás de echar un ojo a Indeed, a Infojobs, a Infoempleo, a Laboris, Adecco, Randstad, Manpower, Aquí hay Trabajo (La2 TVE), tablón de anuncios del supermercado, periódicos gratuitos, páginas salmón de los fines de semana en prensa nacional, etc. Y no te olvides de la idea de generar tu propia empresa, que es sin duda otra manera de encontrar empleo a través de las redes sociales, ya sea contactando con expertos en tu sector o con inversores (business angels).

8. Las redes sociales absorben tu tiempo si no tienes objetivos definidos.

En el libro "La buena suerte" se habla de dos caballeros, uno con negra capa y caballo negro, que no define objetivo alguno a la hora de buscar el trébol de 4 hojas, y espera encontrarlo a base de preguntar a los demás. Y el otro caballero, de blanca capa y caballo blanco, que define un objetivo claro y rotundo, poner todas las condiciones posibles al servicio del milagro para que crezca el trébol mágico. ¿Quien crees que consigue encontrarlo?

En las redes sociales, si nos las tomamos como un medio de búsqueda, será importante que definamos un objetivo concreto. Respondiendo a: "¿Qué deseo encontrar?, ¿qué empresas me gustan? y ¿qué labores me apasionan?". Una vez definidos nuestros objetivos será más fácil orientar nuestra acción diaria a los mismos.

9. Sin un blog, sin un canal en youtube o una web propia, serás un pelele en las redes sociales.

Son muchas horas las que pasamos ante las redes sociales debido a que hoy en día podemos actualizar contenidos en las mismas desde nuestros teléfonos móviles. Hay quien define Twitter como "Las pipas" de Internet. Y no va desencaminado, es muy común ver a gente esperando al autobús y revisando el móvil a la vez, esperando en la cola del supermercado o en una sala de espera y compartiendo contenidos en redes sociales. Esto está genial, pero sin un uso moderado, al final acaba saturando a las personas que interaccionan con uno cada día. 

Se puede ser ingenioso un par de veces por semana, pero no cada día a cada hora.

Es por ello que si tenemos un objetivo definido y una estrategia a seguir (ser trabajador de tal sector, de tal empresa o emprender) y disponemos de un blog, un canal en youtube o una web propia, nuestra presencia en las redes sociales tendrá algo muy importante: UN PORQUÉ Y UN PARA QUÉ.

Responde a estas dos preguntas: ¿Por qué motivo profesional estás en las redes sociales?, y ¿Para qué las pretendes usar profesionalmente?

10. Aprovecha además para aprender y mejorar tu CV.

Las redes sociales son una inagotable fuente de aprendizaje, ya sea de forma directa por los propios contenidos compartidos por otras personas, como de forma indirecta por la capacidad de poner a tu disposición recursos de formación que comparten muchos usuarios de forma altruista.

Tu CV puede mejorar por una simple "regla de imitación", ya que verás lo que hacen otros profesionales de tu sector o de sectores afines y poco a poco mejorarás tu CV con esos cursos que te faltan, esa manera de poner las cosas en el mismo CV o simplemente con el planteamiento de objetivos comparados. Allá donde fueres, haz lo que vieres. 

Este post se puede complementar perfectamente, a modo de ampliación, con el post de +Alfonso Alcántara denominado: Las 10 verdades del barquero sobre Twitter.

Hay una verdad adicional incuestionable que no he incluido y es la que se expone en este vídeo, las redes sociales me permiten conocer de forma más rápida las necesidades de quien me quiere contratar... como si fuesen cuadros en la sala de espera antes de la entrevista ;-)

by Edulcoro

Convierten un smartphone en un microscopio de fluorescencia

La microscopia de fluorescencia y la citometría de flujo son técnicas muy empleadas y con un amplio campo de aplicación en los laboratorios de diagnóstico clínico. Por ejemplo, se utilizan en la observación e identificación de agentes patógenos, en el recuento de células como los linfocitos T CD4, identificación de marcadores en células cancerosas, etc.

Ambas tecnologías presentan el inconveniente de necesitar equipos muy caros ypersonal especializado en su manejo, esto hace que no sean tecnologías disponibles en países en vías de desarrollo.Este hecho ha provocado que varios grupos de investigadores busquen alternativas de bajo coste como la patentada por un grupo de la Universidad de California, qué han modificado un Smartphone doméstico para convertirlo en un microscopio de fluorescencia.

Los investigadores Aydogan Ozcan, Hongying Zhu y Sam Mavandadi de la Universidad de UCLA, según describen en un artículo publicado en la revista Analytical Chemistry,han diseñado un accesorio que se puede acoplar a un Smartphone convirtiéndolo en un citómetro de flujo o en un microscopio de fluorescencia.

Fuente: Universidad de UCLA

El dispositivo consta de una fuente de luz LED, una lente de aumento, un filtro óptico, y dos baterías. Según los diseñadores,este dispositivo podría tener un coste total aproximado de unos treinta Euros.

El sistema funciona colocando la lente entre la muestra que se quiere analizar (previamente es necesario tratar la muestra con un fluorocromo) y la fuente de luz, de forma que la cámara del teléfono recoge la señal fluorescente emitida por las células. El sistema se completa utilizando un filtro que crea un efecto de campo oscuro que rechaza la luz de excitación dispersa. Por último, utilizando la cámara de vídeo del móvil es posible grabar las células que han sido marcadas con el fluorocromo y realizar el recuento de las mismas.

Puedes ver una explicación más detallada en el siguiente vídeo.

Fuente: Anal. Chem., 2011, 83 (17), pp 6641–6647

PEAC ENTREGA CERTIFICADOS DE ACREDITACIÓN OPERACIONES AUXILIARES DE CONSTRUCCIÓN

El CPIFP Corona de Aragón Certificado como centro de prácticas del Master del Profesorado

Educación crea una red estable de centros para las prácticas del Master de profesorado.

Está compuesta por 35 centros a los que el Gobierno de Aragón ha entregado por primera vez un certificado que reconoce su labor de formación y que acredita la calidad con la que prestan esta actividad

La Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón ha sido la encargada de evaluar el trabajo desempeñado por estos centros y otorgarles la certificación; una iniciativa pionera en España.

Treinta y cinco centros docentes aragoneses cuentan desde hoy con el reconocimiento de ser “centros de prácticas” para los alumnos del Master universitario del Profesorado y del Curso de Formación Pedagógica y Didáctica de la Universidad de Zaragoza. Todos ellos componen la red estable de centros de prácticas que ha puesto en marcha por primera vez el departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón para la formación de los futuros profesores y que cuenta con la colaboración de la Universidad de Zaragoza y de la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón.

Estos 35 centros y sus profesores tutores han recibido hoy de manos de la consejera Dolores Serrat el certificado que reconocen su labor formativa pero que sobre todo acredita la calidad con la que la realizan esa función.

Para obtener este certificado los centros se han sometido a una evaluación externa realizada por la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón; una evaluación única en nuestro país ya que es la primera vez que una agencia universitaria acredita la calidad de centros docentes no universitarios.

Para emitir estas certificaciones la ACPUA ha tenido en cuenta los informes del profesorado universitario, las encuestas finales de los alumnos en prácticas, así como otros informes de la Universidad de Zaragoza y la dirección general de Política Educativa del Gobierno de Aragón. Además la ACPUA ha revisado que no se hayan reportado incidencias respecto a ninguno de los centros candidatos.

La certificación emitida por la ACPUA para los centros de prácticas tendrá una validez de tres años. Para optar a ella los institutos deben solicitarlo al departamento de Educación y haber acogido alumnos en prácticas durante al menos dos años.

La creación de esta red estable de centros de prácticas basada en su certificación es fruto de la colaboración entre el Gobierno de Aragón, la ACPUA y la Universidad de Zaragoza para la formación de profesores de educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de régimen especial. El objetivo es perfeccionar esa labor de formación.

Los profesores tutores de estos centros dispondrán además de una serie de beneficios. El departamento de Educación reconoce su labor con créditos de formación y la computa como mérito para los concursos de traslados o para acceder a puestos de dirección. Estos docentes también podrán participar en proyectos de investigación y actividades formativas de la Universidad de Zaragoza, además de acceder a algunas de sus instalaciones o cursos extraordinarios.

Entre los centros certificados como centros de prácticas se encuentra nuestro Centro, el CPIFP Corona de Aragón.

Mas información.

Oposiciones Educación Infantil

¿QUÉ CICLO DE FP ESTUDIAR?

¿QUÉ CICLO DE FP ESTUDIAR?

Termina el curso. Toca pensar en las opciones para seguir estudiando el próximo año. Incluso puede ser un buen momento para retomar los estudios.  Que la Formación Profesional es una buena opción no es ningún descubrimiento. Tan sólo hay que pararse a reflexionar sobre los ciclos formativos de FP más adecuados a tus aptitudes y capacidades personales. Estudiar las posibilidades de empleo en tu región. 

En cada comunidad autónoma nos encontramos con una oferta de títulos similar pero con ciertas particularidades ( diferentes tipos de FP Dual o títulos específicos).  Dentro del catálogo de títulos del Ministerio de Educación, nos encontramos con 26 familias profesionales, con ciclos de grado medio y superior. Alrededor de 150 titulaciones. Tan sólo debemos consultar detenidamente la oferta de nuestra comunidad autónoma. No olvides apuntar las fechas de matriculación; normalmente en junio y septiembre.

Lo más importante es realizar un estudio previo de los ciclos qué puedo estudiar, los requisitos académicos exigidos, grados medios o superiores. Pero sobre todo, ¿qué titulación encaja más en mi personalidad? ¿qué tipo de profesión me gustaría desempeñar? ¿qué podría seguir estudiando cuando finalice el ciclo de FP?  En estaentrada del blog de Víctor Cuevas puedes encontrar orientación al respecto. 

También tenemos la posibilidad de cursar un ciclo formativo a distancia u online. Pero sólo recomiendo esta opción a alumnos más maduros o con obligaciones familiares y/o laborales que impidan la asistencia a las clases. La Formación Profesional es mucho más enriquecedora con compañeros y profesores en un aula. Todo no se puede aprender a distancia.

Existe la opción de cursar los estudios en centros públicos, concertados o privados. Es necesario analizar las diferentes opciones. Contrasta tu información con las opiniones de familiares, profesores o exalumnos que hayan pasado por esos centros educativos. No te dejes llevar por la primera impresión, la publicidad o la web de un centro. Analiza detenidamente cada una de las posibilidades. No elimines ninguna opción si hay algún módulo/asignatura que te disgusta en un ciclo.

Piensa en qué te ves trabajando. Porque en menos de dos años, probablemente, estarás desempeñando una profesión. Seguro que no te equivocas estudiando Formación Profesional.

por Oscar Boluda Ivars