Centro Integrado de FP Corona de Aragón: enero 2014

jueves, 30 de enero de 2014

Distribución horaria de varios ciclos formativos de grado medio y grado superior

RESOLUCIÓN de 8 de enero de 2014, del Director General de Ordenación Académica, por la que se regulan las distribuciones horarias de varios ciclos formativos de grado medio y grado superior, en régimen de enseñanza presencial

miércoles, 29 de enero de 2014

El Gobierno de Aragón convocará en torno a 200 plazas de profesores en 2014

Se convocarían oposiciones en diez especialidades de Secundaria y Formación Profesional

El departamento de Educación ha planteado hoy en mesa técnica a las organizaciones sindicales la convocatoria de en torno a 200 plazas de empleo público para los cuerpos de profesores de Educación Secundaria y Formación Profesional.

El proceso de oposiciones comenzaría a finales de junio y se desarrollaría durante el mes de julio. El departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte ha planteado convocar oferta de empleo en diez especialidades: Matemáticas, Geografía e Historia, Ingles, Biología y Geología, Orientación, Lengua y Literatura, Física y Química, FOL (Formación y Orientación Laboral), Alemán y Francés. El número de plazas de cada especialidad se concretará próximamente en Mesa Sectorial.

De esta forma el ejecutivo autonómico adelanta a 2014 el cumplimiento de las sentencias de la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Supremo, de 29 de octubre de 2010, y del Tribunal Superior de Justicia de Aragón, de 10 de febrero de 2012.

El procedimiento que regirá esta oferta de empleo público es el establecido en el Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero por el que se aprueba el reglamento de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes. Este procedimiento establece la realización de ejercicios eliminatorios y una parte práctica durante la fase de oposición.

Cosas que debes hacer en Redes Sociales antes de una Entrevista de Trabajo

Los social media se han convertido en la segunda piel de los procesos de selección de personal. La mayor parte de las empresas rastrean la huella digital de sus aspirantes a empleados en las redes sociales antes de citarles para una entrevista de trabajo. Si ha tenido la fortuna de ser citado para una entrevista laboral por parte de una empresa, debe acometer cuanto antes la lista de tareas en los social media que propone a continuación.

1. Rastrear los perfiles en las redes sociales de la empresa

Esta labor de rastreo es imprescindible para acudir bien informado sobre la empresa a la entrevista.

2. Realizar búsquedas en Twitter
Una simple búsqueda en Twitter le servirá para saber lo que la gente está diciendo sobre la empresa en esta plataforma y también cómo utiliza ésta la famosa red de microblogging: si apuesta por el sentido del humor en su tuits, si publica contenido con regularidad y si su cuenta lleva abandonada desde hace meses.

3. Buscar en las redes sociales a las personas que le harán la entrevista
Esto le servirá para esbozar un perfil de las personas que le entrevistarán y saber con más exactitud lo que están buscando.

4. No se olvide de echar un vistazo a Pinterest
Pinterest es una ventana única para conocer más de cerca a una empresa. Si la compañía en cuestión está en Pinterest, es probable que sus fotos le den una pista sobre su cultura corporativa.

5. Conecte con la empresa a través de los social media
Tómese la molestia de bucear en los posts de la empresa en los social media y valore si merece la pena retuitear o hacer clic en el botón “me gusta” en alguno de ellos. Eso, ¡sea cuidadoso con su elección!

6. Acuérdese también de los rivales en el mercado de la empresa
Sumérjase en el océano 2.0 para estar al tanto no sólo de lo que acontece en la empresa sino también en el sector en el que ésta se desenvuelve.

7. No descuide sus propios perfiles en los social media
Actualice sus perfiles en los social media y demuestre a la empresa que está a la última en lo que a la Web 2.0 se refiere. Y si es posible, publique noticias sobre el sector de la compañía en sus perfiles en las redes sociales.

8. Busque a empleados de la empresa en los social media
Haciéndolo entenderá mejor la cultura corporativa de la compañía y logrará hacerse una idea del perfil general de sus empleados.

9. Eche un vistazo al perfil de la compañía en LinkedIn
Conocerá así el tamaño de la empresa y sus oportunidades de carrera y averiguará si alguno de sus contactos en esta red social tiene algún tipo de conexión con la compañía.

10. “Haga limpieza” en sus perfiles en los social media
Revise cuidadosamente lo publicado en sus perfiles en los social media y si encuentra algo potencialmente inapropiado no dude en eliminarlo. Lo que a ojos de sus amigos parece divertido puede resultarle completamente inadecuado a su futuro empleador.

11. Búsquese en Google
Es muy probable que su posible futuro empleador también lo haya hecho y es la mejor manera de controlar su reputación online.

12. Lea el blog de la empresa
De esta manera estará al tanto sobre las últimas novedades de la compañía y tendrá la oportunidad de sacar a relucir sus conocimientos durante la entrevista

Fuente: Marketing Directo

10 PREGUNTAS PARA TI, PROFESOR

Párate a pensar un poco en la dinámica del aula. Vamos muy deprisa en el día a día. Va pasando el curso y, por falta de tiempo, comodidad o autosuficiencia, aplazamos cualquier análisis profundo de lo que pasa con nuestros alumnos. Mucho cambio legislativo u organizativo que posterga lo verdaderamente importante en las escuelas: los alumnos.

Siempre estamos a tiempo de rectificar o enfocar nuestra práctica educativa. Los contenidos de la materia seguirán ahí, pese a nosotros. La diferencia la marca la conexión con el alumno. Una conexión que puede ser difícil, pero que podemos trabajar cotidianamente.

Y, ¿por qué no reflexionar individualmente o con los compañeros sobre el curso? Os lanzo unas preguntas que pueden servir como punto de partida:

¿Te gustaría aprender tal y como tú enseñas?

¿Crees que se aburren los alumnos en tus clases, disfrutan de tu docencia?

¿Tu práctica educativa se basa en las unidades de un libro de texto, ejercicios en clase del cuaderno, deberes para casa sobre lo mismo y exámenes memorísticos?

¿Te has pre(ocupado) de cómo están trabajando otros docentes de tu claustro o de fuera de tu escuela?

¿Invitas a los alumnos a participar y proponer actividades de aprendizaje, o haces lo mismo día tras día?

¿Hablas con ellos, personalmente,de sus preocupaciones o intereses? ¿buscas espacios y tiempos de conversación?

¿Pones las normas, sin flexibilidad, por encima de la persona? ¿buscas un aula templo o un lugar de trabajo dinámico?

¿Pruebas con ellos nuevas herramientas TIC u otras dinámicas de aprendizaje? ¿pasas mucho tiempo con la pizarra o el PowerPoint?

¿Sueles hablar bien de ellos en público o con otros compañeros? ¿o cada año te parecen peores?

¿Adaptas tu programación al alumno o al grupo? ¿o eres rígido con tus planteamientos?

A ver si me aplico el cuento y me paro un poco a pensar en ello. Tengo mucho que pulir... Cuestionar nuestro trabajo debe ser algo más habitual.

Publicado por Oscar Boluda Ivars , sábado, enero 25, 2014
http://www.efepeando.com/2014/01/10-preguntas-para-ti-profesor.html

martes, 28 de enero de 2014

Si Aragón fuese un pueblo de 100 habitantes

El objetivo del audiovisual es dar a conocer la importancia que la estadística tiene en todos los ámbitos de la vida diaria

El audiovisual “Si Aragón fuese un pueblo de 100 habitantes” es un producto estadístico accesible y adaptado a las diferentes necesidades, elaborado por el Instituto Aragonés de Estadística (IAEST) como una actividad dentro del Año Internacional de la Estadística y en conmemoración del 20 aniversario del Instituto.

El objetivo de este producto es dar a conocer, principalmente entre la gente más joven, la importancia que la estadística tiene en todos los ámbitos de la vida diaria. Los datos se presentan de forma simplificada para que la información sea fácilmente interpretable por todos los usuarios.

Para la elaboración de este trabajo el Instituto Aragonés de Estadística ha contado con la participación de un gran número de niños y niñas de colegios de Zaragoza, Almudévar y Monzón, que con sus dibujos, voz y entusiasmo han hecho posible su realización.

Además, la Corporación Aragonesa de Radio y Televisión ha colaborado aportando los medios técnicos en la grabación de las voces del audiovisual, tanto en español como en las versiones en inglés y francés.

La edición de este trabajo se basa en una idea original del Australian Bureau of Statistics.

lunes, 20 de enero de 2014

Foro Nuclear

Mañana martes en el CPIFP Corona de Aragón tendrán lugar la conferencias "La energía y su impacto ambiental", a cargo de D. Manuel Ibáñez Giner, Ex-director de Energía Nuclear de UNESA y "Aplicaciones de la Tecnología Nuclear" a cargo de la Dra. Almudena Real Gallego Investigadora del CIEMAT.

La primera será a las 11:15 horas y la segunda a las 16:00 horas.
Más información: http://www.foronuclear.org/

La CE lanza un concurso en redes sociales para dar a conocer Erasmus Plus

13 de enero de 2014- La Representación de la Comisión Europa en España pone en marcha hoy y hasta el 12 de febrero, el concurso #ErasmusPlus en Twitter e Instagram con motivo del lanzamiento del programa Erasmus Plus.

#ErasmusPlus es un concurso que reta a los ciudadanos a que plasmen en Twitter e Instagram qué es para ellos Erasmus. El objetivo es dar a conocer la unificación bajo un solo nombre, Erasmus Plus, de todos los programas de la Comisión Europea sobre formación (Comenius, Leonardo da Vinci, Erasmus y Grundvitg) y los programas Juventud en Acción (como el Servicio de Voluntariado Europeo, entre otros).

Tras realizar la fotografía, los participantes deberán escribir en el pie de foto el hashtag #ErasmusPlus y compartirla en su propio Twitter o Instagram.

Los participantes podrán conseguir premios como una cámara digital NIKON D5100 8GB con su correspondiente estuche, para el primer ganador y un iPad Mini de 16 GB WiFi para los dos siguientes.

En el Programa Erasmus Plus se concentran las becas de la Comisión Europea para educación, formación, juventud y deporte para el período 2014-2020.

Erasmus Plus contará con un presupuesto global de 14,7 millones de euros, lo que supone un 40% de aumento en comparación con lo que se destinaba a programas anteriores. Una cantidad que puede incrementarse con la aportación de fondos procedentes del Fondo Europeo de Desarrollo o de Cooperación al Desarrollo, entre otros.

El nuevo programa, del que el 43% de su importe se dedicará a la educación superior, establece una serie de prioridades operativas entre las que figuran la simplificación de los procedimientos y en la asignación de fondos.

<http://www.e-nvia.com/data/images/temp462_Imagen%20Instagram%20OK(2).jpg>

CONVOCATORIA PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO PARA QUIENES SE ENCUENTREN EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER O EQUIVALENTE

Acuerdo de 16 de diciembre de 2013, de la Comisión Organizadora de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado para quienes se encuentren en posesión del título de bachiller o equivalente, por la que se convoca la prueba de acceso correspondiente al curso académico 2013-2014.

lunes, 13 de enero de 2014

3ª Competición Nacional de Eficiencia Energética en Formación Profesional

El objetivo de la competición es motivar a docentes y alumnos de los Ciclos de Formación Profesional a profundizar en el tema de la Eficiencia Energética y afianzar sus conocimientos. Para ello se propone realizar un trabajo en el cual los alumnos, con la ayuda de los profesores tendrán que realizar un estudio para identificar ahorros potenciales en las instalaciones del Centro al que pertenecen.

Una vez identificados los posibles ahorros, se deberán planificar las soluciones técnicas, argumentando costes y beneficios tanto para el Centro como para el medio ambiente.

Los centros de formación que pueden estar interesados son aquellos que impartan los ciclos de Electricidad y electrónica, Energía y agua, Instalación y mantenimiento, además de todos aquellos que traten temas relacionados con la Eficiencia Energética.

El plazo de inscripción finaliza el próximo 31 de Enero del 2014.

Encontrará más información sobre el programa y la competición en el siguiente enlace web: http://www.schneiderelectric.es/sites/spain/es/productos-servicios/formacion/CompeticionEE.page

La FP básica tendrá 14 titulaciones de 2.000 horas

Los ciclos de la Formación Profesional básica, introducida en la Lomce contarán con 14 titulaciones de 2.000 horas cada una, equivalentes a dos cursos académicos a tiempo completo, yempezarán a implantarse en el curso 2014-15.

El borrador de la nueva FP Básica, que desde hoy el Ministerio de Educación somete a información pública, está dirigido a alumnos entre 15 y 17 años que hayan cursado tercero de ESO o excepcionalmente segundo, previa recomendación del equipo docente y con consentimiento de padres, tutores o del propio alumno si está emancipado.

El calendario de implantación de la #Lomce será:

2014/2015: 1, 3, 5 de Primaria y 1 de FP Básica. Además se podrán implantar medidas de educación de personas adultas.
2015/2016: 2, 4, 6 de Primaria, 1, 3 de ESO, 1 de Bachillerato, 2 de FP Básica y 1 de FP de GM
2016/2017: 2, 4 de ESO, 2 de Bachillerato y 2 FP de GM

Educación propone que se establezcan los siguientes títulos de FP básica: Servicios Administrativos, Electricidad y Electrónica, Fabricación y Montaje, Informática y Comunicaciones, Cocina y Restauración, Mantenimiento de Vehículos, Agricultura y Jardinería, Peluquería y Estética, y Servicios Comerciales, Carpintería y Mueble, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel, Tapicería y Cortinaje, y Vidriería y Alfarería.

Los nuevos cursos serán de oferta obligatoria para los centros determinados por las comunidades autónomas y de carácter gratuito.

La duración de dos cursos podrá ser ampliada a tres en los casos en que los ciclos formativos sean incluidos programas de la FP dual.

Para los mayores de 18 años, las Administraciones podrán convocar pruebas para la obtención directa de los títulos profesionales básicos.

Los mayores de 22 años, que tengan acreditadas todas las competencias profesionales de un título de FP básica a través de certificados o por evaluación o acreditación, recibirán el título correspondiente.

La FP básica incluye, además de lo desarrollado con carácter general para la Formación Profesional, módulos relacionados con las ciencias aplicadas y sociales que permitirán al alumnado proseguir, si es su deseo, estudios de enseñanza postobligatoria.

El profesorado de la FP básica será personal funcionario de los cuerpos catedráticos y profesores de enseñanza secundaria; también podrán docentes de las materias profesionales los que acrediten una experiencia laboral o de docencia de al menos 3 años en la especialidad.

La competencia profesional de la titulación, con carácter general, será de nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

En cuanto a la carga lectiva, los módulos profesionales de Comunicación y Sociedad y Ciencias Aplicadas supondrán el 40 % de la duración total del ciclo, mientras que la del módulo profesional de formación en centros de trabajo será del 20 % en la duración de los módulos.

Formación Profesional Básica

Desde redfp recomendamos esta lectura sobre las intenciones de la FP básica.

Recuerda enviar alegaciones sobre la FP basica a calidadeducacion@mecd.es http://www.

Se establece un periodo de información pública: desde el día 12 de diciembre hasta el 3 de enero de 2014, (en plenas vacaciones escolares...). Participacion publica en borrador FP básica.

viernes, 10 de enero de 2014

Abierto el plazo para solicitar los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior

Abierto el plazo para la presentación de solicitudes a la convocatoria de los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón correspondientes al año 2013

ORDEN de 26 de julio de 2013 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de Grado Superior en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón, correspondientes al año 2013 y se establecen sus bases reguladoras.

Los alumnos que, reuniendo los requisitos indicados, deseen optar al Premio Extraordinario, se inscribirán en el Centro en el que se encuentre su expediente académico, debiendo formalizar su solicitud del 2 al 17 de enero de 2014,

CONVOCATORIA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS EN LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE SERVICIOS PARA EL CONTROL DE PLAGAS

Resolución de 19 de diciembre de 2013, del Director General de Ordenación Académica, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la cualificación profesional de Servicios para el control de plagas.

Enlace a la Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón.

EDUCALAB CONVOCA EL PRIMER CURSO MASIVO ABIERTO EN RED (MOOC) PARA DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES

EducaLAB convoca el primer curso masivo abierto en red (MOOC) para desarrollo profesional de docentes

Más información...

Abierto el plazo de inscripción al concurso nacional para alumnos de Formación Profesional La Cadena de la Innovación desarrollado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT).

La Cadena de la Innovación tiene como objetivo enseñar a desarrollar y gestionar un proyecto innovador, así como fomentar el talento creativo, reforzar el valor del trabajo en equipo y sensibilizar a los alumnos de Formación Profesional con las actuales problemáticas sociales.

Instrucciones La cadena de la innovación

Bases Cadena de innovación

Acceso a la página: La cadena de la innovación.com

PRESENTACIÓN DE PROYECTOS HASTA EL 31 DE ENERO DE 2014.

jueves, 9 de enero de 2014

Modalidades de Contratación 2014

miércoles, 8 de enero de 2014

Formación profesional: retos y ventajas

Como hemos podido contarte en otras ocasiones, existen muchos métodos de formación y de educación en nuestro sistema español, consiguiendo que cualquier persona tenga la posibilidad de formarse y llegar a incorporarse al mercado laboral. Por ello, en este caso, queremos hablaros de la formación profesional, una de las vías para llegar a conseguir formación superior. No olvidemos que a través de la formación profesional también se puede llegar a la universidad y obtener un grado. De hecho, se está convirtiendo en una opción que cada vez más personas consideran idónea ya que se aprende un oficio y la inserción en el mercado laboral es mejor y más paulatina. En la enésima reforma laboral que se va a implantar en España hay un nuevo tratamiento para la formación profesional y esperemos que ahora de una vez por todas tenga la importancia que se merece y que en otros países de Europa se le otorga. Aquí te dejamos algunas claves.

Formación profesional

Existen dos tipos de formación profesional en España:

Formación Profesional de grado medio: Se accede con el título de ESO o con una prueba específica. Al finalizarla se obtiene el título de técnico en la disciplina correspondiente.
Formación Profesional de Grado Superior: Se accede con el título de Bachillerato o haciendo una prueba específica si se tienen más de 19 años. También es posible cursarlo si se ha obtenido el título de Grado Medio de una disciplina relacionada con la que se quiere cursar. A partir de aquí se cabe la posibilidad de ingresar en la universidad y se convalidarán los créditos correspondientes que ya se hayan obtenido anteriormente.

Existen más de 150 ciclos formativos de todas las materias y campos que te puedas imaginar, consúltalos aquí. Fundamentalmente se estudian de manera presencial pero también existe la posibilidad de realizarlos a distancia. Ten cuidado con la formación online, repasa nuestro post sobre formación online y consejos para el éxito.

Valores añadidos en la formación profesional

Desde diversos foros ya se viene apuntando desde hace tiempo por la formación profesional y se lucha por cambiar la imagen que se tiene de ella tradicionalmente, ya que hace no muy pocos años era la opción para los que no llegaban al nivel académico universitario. Hoy en día, afortunadamente, esa idea ha cambiado. Podemos enumerar algunas de sus ventajas:

Se combinan los contenidos teóricos junto con los prácticos, consiguiendo que tengamos una visión más real de lo que ocurre realmente a nuestro alrededor.
Ayuda el espíritu emprendedor que poseen las personas con el fin de otorgar iniciativa empresarial.
Te forma como persona y transmite valores de trabajo en equipo.
Facilita la movilidad internacional tanto de los estudiantes como de los trabajadores.
Ayuda a la igualdad entre hombres y mujeres en las condiciones laborales existentes.
Se ajusta a las condiciones del mercado y las necesidades que poseen las personas.
Tiene como interés la formación a lo largo de la vida ya que es muy habitual que por diversas circunstancias que cualquier persona quiera aprender un oficio a una edad avanzada en la que en principio no le correspondería. De hecho, en épocas de crisis como la que vivimos, la formación adquiere un auge desmesurado y los centros de formación se abarrotan.
En la nueva reforma laboral se reconoce el derecho del trabajador a la formación profesional e incluso se va a implantar el derecho de 20 horas de formación anuales para los trabajadores de más de un año de antigüedad.

Formación profesional dual

La formación profesional dual, es aquella modalidad de oferta a la que pueden optar los estudiantes combinando losestudios y la realización de trabajo dentro de las empresas. Dependiendo de la Comunidad Autónoma en las que nos formemos se realizará de una u otra forma para adaptarnos a las necesidades que existan.

CONVOCATORIA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS CUALIFICACIONES PROFESIONALES DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES FRIGORÍFICAS, DE CLIMATIZACIÓN Y VENTILACIÓN-EXTRACCIÓN Y CALORÍFICAS

Resolución de 18 de diciembre de 2013, del Director General de Ordenación Académica, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en las cualificaciones profesionales de Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas, Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización y ventilación-extracción y Montaje y mantenimiento de instalaciones caloríficas.

CONVOCATORIA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES SOCIALES

Resolución de 17 de diciembre de 2013 del Director General de Ordenación Académica, por la que se convoca el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la cualificación profesional de Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales.

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Centro Público Integrado de Formación Profesional "Corona de Aragón"