Resolución de 6 de marzo de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los Premios Nacionales de Formación Profesional de grado superior correspondientes al curso 2009/2010.

Mas información: http://www.boe.es/boe/dias/2012/03/26/pdfs/BOE-A-2012-4166.pdf

El Gobierno aprueba cuatro nuevos títulos de Formación Profesional

El Consejo de Ministros a propuesta del ministro de Educación, Cultura y Deporte José Ignacio Wert, ha aprobado cuatro Reales Decretos mediante los cuales se regulan cuatro nuevos títulos de Formación Profesional.

Título de técnico superior en caracterización y maquillaje profesional.

La competencia general de este título consiste en planificar y realizar el montaje de proyectos de caracterización para medios audiovisuales y escénicos, así como diseñar y realizar prótesis, pelucas y maquillajes sociales, profesionales y artísticos, coordinando los medios técnicos y humanos y respetando los criterios de calidad, seguridad, protección medioambiental y diseño para todos.

Título de técnico en operaciones de laboratorio.

La competencia general de este título consiste en realizar ensayos de materiales, análisis fisicoquímicos, químicos y biológicos, manteniendo operativos los equipos y las instalaciones de servicios auxiliares, cumpliendo las normas de calidad y prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulación del título de Técnico en Laboratorio contenida en el Real Decreto 817/1993, de 28 de mayo.

Título de técnico en conducción de vehículos de transporte por carretera.

La competencia general de este título consiste en realizar la conducción de vehículos de transporte por carretera, cumpliendo las normas de circulación, seguridad vial y de transporte establecidas, así como la normativa de ámbito europeo, y otras funciones relacionadas con la atención a pasajeros, la supervisión y realización de operaciones de carga, la operativa de almacén y la distribución de paquetería, ajustándose a procedimientos establecidos, según los requerimientos de calidad, seguridad y protección ambiental establecidos.

Técnico en video disc-jockey y sonido.

La competencia general de este título consiste en realizar sesiones de animación musical y visual en vivo y en directo y efectuar la captación, mezcla directa, grabación y reproducción de sonido en todo tipo de proyectos sonoros.

Hasta la fecha el Consejo de Ministros ha aprobado 105 títulos de formación profesional derivados de la LOE.

El Ministro de Educación, Cultura y Deporte asegura que la reforma de la Formación Profesional será un “elemento central” en la nueva arquitectura del sistema educativo español

En la toma de posesión del nuevo Director General de Formación Profesional

El Ministro de Educación, Cultura y Deporte asegura que la reforma de la Formación Profesional será un “elemento central” en la nueva arquitectura del sistema educativo español

El Ministro de Educación, Cultura y Deporte ha asegurado que va a llevar a cabo una reforma de la Formación Profesional “ambiciosa” con el obejtivo de presentarla como “un camino de formación digno y adecuado; no algo de segundo orden”.

José Ignacio Wert ha pronunciado estas palabras en la toma de posesión del nuevo Director General de Formación Profesional, Angel de Miguel Casas, que ha jurado esta mañana su cargo en la sede del Ministerio.

Wert ha señalado que “existe bastante consenso a la hora de valorar el fracaso del sistema de Formación Profesional que se deriva de la LOGSE”.

“Esto sucede sobre todo por las percepciones en las familias y los alumnos de la Formación Profesional como un camino no suficientemente prestigiado desde el punto de vista de las oportunidades profesionales; y también porque la Formación Profesional ha sido incapaz de proporcionar oportunidades a los que se han embarcado en ella”.

“Un fracaso de consecuencias tangibles y graves cuya amplitud estamos empezando a ver en todo su alcance en los resultados generales del sistema educativo en España y también sobre el descomunal problema de desempleo juvenil que tiene nuestro país”, ha asegurado Wert.

De ahí que el Ministro haya insistido en su reforma, con el objetivo de “orientarla hacia el sistema de FP dual, siguiendo el modelo alemán o austriaco”.

“El curso 2010-2011, nos encontramos con una situacion inédita en Europa. De una matricula del millón de estudiantes en la educación post-obligatoria de la secundaria, el 69 por ciento estaba en bachillerato y el 31 por ciento en Formación Profesional. En ese mismo curso, en Alemania, superaban el 60 por ciento de incritos en la Formación Profesional”.

Antes de finalizar, José Ignacio Wert ha vuelto a señalar que se “está encontrando con una muy buena receptividad por parte de todos los sectores de población en torno a la reforma de la Formación Profesional”.

“Será un camino que de futos en el tiempo y por eso le vamos a enfrentar a la realidad cuanto antes. Estamos hablando de un elemento muy importante a la hora de disminuir el abandono escolar temprano, mejorando la empleabilidad de los jóvenes”.

Participa en el Premio a la Acción Magistral 2012

En su educación tú eres imprescindible

COMIENZA EL PREMIO A LA ACCIÓN MAGISTRAL 2012

Podrán participar docentes que realicen proyectos educativos relevantes en el ámbito de la promoción de los valores sociales en centros españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria –incluido Bachillerato- y Educación Especial.

La FAD, la Comisión Española de Cooperación con la UNESCO y BBVA ya han abierto el plazo de presentación de candidaturas del Premio a la Acción Magistral 2012. Los docentes interesados en participar podrán presentar su proyecto hasta el próximo 7 de mayo.

Esta octava edición está dirigida a docentes que hayan desarrollado o estén desarrollando durante el curso escolar 2011/2012 proyectos educativos relevantes en el ámbito del fomento de la personalidad de los alumn@s. Este año también podrán participar docentes de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Medio. Se establecen dos categorías:

• Categoría A: proyectos o experiencias que presenten los centros de Educación Infantil y Educación Primaria.
• Categoría B: proyectos o experiencias que presenten los centros de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).

El Premio está dotado económicamente por BBVA con 6.000€ para el docente/s autor/es y otros 6.000€ para el centro educativo donde se desarrolle la experiencia premiada para cada una de las categorías. Este año también tendrán premio las dos menciones de honor otorgadas en ambas categorías que serán reconocidas con 1.500€ para el docente/s autor/es y otros 1.500€ para el centro educativo.

¡Esperamos tu proyecto!

Más información:
Oficina del Premio a la Acción Magistral

902 105 170  premioam@fad.es Síguenos en:

Curso sobre el Sistema Integrado de Formación Profesional y el PEAC

Organizado por la Agencia de las Cualificaciones Profesionales se va a realizar en nuestro centro un curso sobre el Sistema integrado de cualificaciones y Formación Profesional y el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de las Competencias Profesionales.

Está dirigido a todo el profesorado que imparte Formación Profesional y especialmente a los profesores que forman parte de los departamentos de PEAC e IOPE. Sin embargo es interesante para todos, en cuanto que una de las ponencias trata sobre el Sistema Nacional de Cualificaciones profesionales y cómo a partir de él se diseñan los Títulos y los Certificados de Profesionalidad.  Por lo tanto puede ayudarnos a comprender mejor los Títulos LOE y la relación que tienen con los Certificados. La otra ponencia versará sobre el PEAC.

El curso es de 8 horas y se impartirá el 24 y 26 de Abril de 16:30 a 20:30 en el aula N1. 


Mas Información en Jefatura de Estudios del CPIFP Corona de Aragón

Calendario - horario de la Prueba de Acceso a la Universidad para la convocatoria de 2012

Se puede consultar en el siguiente enlace:

http://wzar.unizar.es/servicios/acceso/accespau/infor/calen.html

ORDEN de 19 de marzo de 2012, del Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se concede la Cruz de José de Calasanz.

De conformidad con lo dispuesto en el artículo 5 ter. del Decreto 14/1988, de 9 de febrero,

por el que se regulan los honores y distinciones de la Comunidad Autónoma de Aragón, modifi

cado por los Decretos 197/2000, de 21 de noviembre y 36/2001, de 13 de febrero, y en

atención a los méritos que concurren, resuelvo:

Primero.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a Dña. Carmen

Acha Aguirre por su colaboración con la Administración educativa en la apertura de los centros

sobre los que ha tenido responsabilidad a la integración, la garantía de la igualdad de

oportunidades y la innovación educativa.

Segundo.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a D. Daniel Aguilar

Huerta por los valores humanos y profesionales demostrados en el ejercicio de la inspección

educativa y por haber sido referente e impulsor de la Formación Profesional en Aragón.

Tercero.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a D. José María

Cerralbo Benedí por sus cincuenta años como maestro en el mismo centro, en el que ha desempeñado

tareas directivas con especial atención a la compensación de desigualdades de la

población escolar en riesgo de marginalidad y a sus familias.

Cuarto.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a D. Juan Iranzo

Lanzuela por su compromiso con la mejora de calidad de la enseñanza a través del trabajo

realizado en diversos puestos docentes, directivos y de la Administración educativa.

Quinto.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a D. Joaquín Mediavilla

Artal por su dedicación a la Educación Especial procurando el máximo desarrollo de las

capacidades de los alumnos en colaboración con las familias y ejerciendo la dirección escolar

con un elevado grado de compromiso personal.

Sexto.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a Dª. María Pilar

Navarrete Torres por su ejemplar desempeño de las tareas de administración y gestión de los

servicios educativos haciendo valer su experiencia y celo profesional.

Séptimo.— Conceder la Cruz José de Calasanz en su edición de 2012, a D. Aurelio Trigueros

Alia por su dilatada trayectoria como director de centro educativo, con una gestión efi caz,

integradora y colaboradora, logrando la cooperación de las instituciones administrativas y

sociales.

Zaragoza, 19 de marzo de 2012.

La Consejera de Educación, Universidad,

Cultura y Deporte,

DOLORES SERRAT MORÉ

Salón Educación y Empleo y Expo Idiomas, del 23 al 25 de marzo

Salón Educación y Empleo y Expo Idiomas que se celebrará en Zaragoza entre los días 23 y 25 de marzo de 2012.

Cartel

CONSEJO DE MINISTROS

Ángel de Miguel Casas, director general de Formación Profesional

MADRID, 16 Mar. (EUROPA PRESS) -

   El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha aprobado por Real Decreto el nombramiento de Ángel de Miguel Casas como director general de Formación Profesional.

   Nacido en Soria, Miguel de Casas es Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Central de Barcelona y pertenece a los Cuerpos de Inspectores de Educación y de Profesores de Educación Secundaria.

   Además, es profesor del Centro Asociado UNED de Soria, del que fue director, así como presidente de la Comisión Provincial de Formación del Profesorado, presidente de la Comisión de Formación Profesional, y presidente de la Comisión Provincial de Calidad.

   También ha ocupado el puesto de inspector Jefe de Educación en Soria. Desde agosto de 2003, era director provincial de Educación de la Junta de Castilla y León en Soria.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte defiende que “la reforma educativa reforzará el Bachillerato y fortalecerá la Formación Profesional”

En las Jornadas “Futuro de la FP y del Bachillerato”

07 de marzo de 2012

 

Nota de prensa

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha asegurado que “la grave crisis económica que vivimos ha dejado al descubierto un sistema educativo que no ha funcionado”.

José Ignacio Wert ha pronunciado estas palabras en la inauguración de las Jornadas “Futuro de la FP y del Bachillerato” que se ha celebrado esta tarde en la sede de la CEOE en Madrid.

El ministro ha recordado los datos del 28,4 por ciento de abandono escolar y del 50 por ciento de paro juvenil, para posteriormente insistir en la reforma del diseño de la Secundaria, ya que “se dota de mayor flexibilidad y se incrementa el atractivo para alumnos y familias de la formación profesional”.
“Confiamos en que, de este modo, muchos de los alumnos que hasta ahora abandonaban sus estudios antes incluso de titular se animen a seguir en el sistema educativo, siguiendo un camino que les atraiga y les permita cumplir sus expectativas”.

Wert ha dicho que lleva varias semanas reuniéndose “con una muestra amplia de los principales agentes de la comunidad educativa” a los que les ha expuesto el proyecto de reforma del sistema educativo. Por eso, ha asegurado que su Departamento se encuentra en estos momentos “en un fructífero periodo de recogida, de diálogo y participación de todos los agentes implicados, para poder poner en marcha con el consenso y la participación necesarios, este ambicioso proyecto”.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha terminado su intervención recordando que “no puede entenderse una reforma de la Formación Profesional con otro objetivo que no sea la de facilitar a nuestros jóvenes el acceso al mercado laboral. Esta opción formativa es un vértice fundamental a la hora de crear empleo, algo tan necesario en nuestro país”.
 

Convocatoria de Premios Extraordinarios de Formación Profesional de grado superior

Resolución de 6 de marzo de 2012, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional de grado superior correspondientes al curso 2010/2011.

e-manufacturing. ¡Se encontró logo!

1º: Nariz de Chocolate

2º: Mentes Brillantes

3º: Visión

¡¡¡Enhorabuena a los ganadores!!!

Abierto el periodo de información pública de los proyectos de ordenes de dos curriculos de títulos de Formación Profesional

RESOLUCIÓN de 23 de febrero de 2012, del Secretario General Técnico, por la que se somete a información pública los proyectos de orden de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte por la que se establecen currículos de títulos de enseñanzas de formación profesional para la Comunidad Autónoma de Aragón. El plazo para formular alegaciones será hasta el próximo día 12 de abril de 2012 Para consultar los borradores de las órdenes: Técnico Superior en Administración y Finanzas Técnico Superior en Asistencia a la Dirección

Wert no quiere que 'al primero de la clase' se le considere un 'friki'

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha criticado que en España al primero de la clase se le considere un 'friki', cuando, a su juicio, éste debe servir de "ejemplo" para el resto de sus compañeros.

"No puede ser que el primero de la clase sea un 'friki'. Puede ser que no suscite las mismas simpatías que Rafa Nadal o que Pau Gasol pero, al menos, debería ser un ejemplo para el resto de sus compañeros", ha indicado el ministro durante la entrega de los II Premios de Buenas Prácticas Educativas, organizados por la plataforma Mejora tu Escuela Pública (MEP), en colaboración con Obra Social 'La Caixa'.

El ministro ha utilizado el símil deportivo para hacer hincapié en la necesidad de un reforma educativa en la que se reconozca la recompensa por el esfuerzo. "La primera reforma que necesita la educación española es aplicar a la educación la misma escala de valores que en el deporte. Quiero que se valore el éxito como un aspecto a destacar y a potenciar", ha remarcado.

Asimismo, ha recalcado que el "objetivo fundamental" del Estatuto del Docente no Universitaria en el que ya trabaja el Ministerio es el de "promover el reconocimiento de la figura del maestro dignificando la profesión". En este sentido, ha abogado por buscar medidas para que los alumnos respeten "las normas de juego" y "al árbitro" que es el profesor. Para ello, ha recalcado, el Ministerio revisará el proceso de selección y elevará "los niveles de exigencia en el acceso a la carrera, ya que se habían relajado excesivamente en los últimos años".

El objetivo último, ha indicado Wert, es el de "atraer a los mejores a la docencia" y para ello "es necesario también ofrecerles un proyecto de carrera atractivo, fomentando los factores de la autoexigencia y la automotivación".

Igualmente, el titular de Educación ha insistido en la idea de que dotar de mayor autonomía a los centros educativos. "Quien mejor que el profesor sabe lo que necesitan y lo que quieren los alumnos. Desde luego, no un funcionario del ministerio, ni de la Comunidad Autónoma", ha finalizado.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte defiende que “la reforma educativa reforzará el Bachillerato y fortalecerá la Formación Profesional”

En las Jornadas “Futuro de la FP y del Bachillerato”

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha asegurado que “la grave crisis económica que vivimos ha dejado al descubierto un sistema educativo que no ha funcionado”.

José Ignacio Wert ha pronunciado estas palabras en la inauguración de las Jornadas “Futuro de la FP y del Bachillerato” que se ha celebrado esta tarde en la sede de la CEOE en Madrid.

El ministro ha recordado los datos del 28,4 por ciento de abandono escolar y del 50 por ciento de paro juvenil, para posteriormente insistir en la reforma del diseño de la Secundaria, ya que “se dota de mayor flexibilidad y se incrementa el atractivo para alumnos y familias de la formación profesional”.
“Confiamos en que, de este modo, muchos de los alumnos que hasta ahora abandonaban sus estudios antes incluso de titular se animen a seguir en el sistema educativo, siguiendo un camino que les atraiga y les permita cumplir sus expectativas”.

Wert ha dicho que lleva varias semanas reuniéndose “con una muestra amplia de los principales agentes de la comunidad educativa” a los que les ha expuesto el proyecto de reforma del sistema educativo. Por eso, ha asegurado que su Departamento se encuentra en estos momentos “en un fructífero periodo de recogida, de diálogo y participación de todos los agentes implicados, para poder poner en marcha con el consenso y la participación necesarios, este ambicioso proyecto”.

El ministro de Educación, Cultura y Deporte ha terminado su intervención recordando que “no puede entenderse una reforma de la Formación Profesional con otro objetivo que no sea la de facilitar a nuestros jóvenes el acceso al mercado laboral. Esta opción formativa es un vértice fundamental a la hora de crear empleo, algo tan necesario en nuestro país”.
 

FORMACIÓN PROFESIONAL SISTEMA DUAL: ANÁLISIS, REFLEXIÓN Y PROPUESTAS PARA UN DEBATE

La Comunidad Autónoma de Madrid, está llevando a cabo un plan experimental de formación profesional dual consistente en la implantación de estas enseñanzas de dos Ciclos Formativos en dos Centros Públicos de Formación Profesional teniendo como base el sistema  de FP DUAL que se imparte en Alemania. El Ministerio de Educación, así mismo, ha propuesto de manera prospectiva una reforma de las enseñanzas profesionales iniciales teniendo como modelo también este sistema dual de FP. En los últimos meses, partidos políticos en sus programas de gobierno, agentes sociales e investigadores académicos en informes y análisis, así como  también los Medios de Comunicación Social tratan sistemáticamente el tema de la FP Dual como un modelo que podría mejorar nuestro sistema de FP.

La Formación Profesional Dual, tiene sus orígenes en los Gremios de Oficios de la Edad Media (sistema de producción, parcelado por oficios, regulado y controlado en cada territorio) que se desarrolló en prácticamente toda Europa y, que mediante las lógicas adaptaciones, a lo largo del siglo XIX y XX, se implementó como un sistema de capacitación profesional en el área cultural de lengua alemana, teniendo como base la idea de que el aprendiz, al lado del maestro, adquiría los conocimientos necesarios de aquel que, en su juventud, también había sido aprendiz, poniendo el foco en la empresa pero colaborando de alguna manera con el sistema escolar que complementaría los conocimientos generalistas.

La FP Dual, es el sistema de formación profesional mayoritario, en la Republica Federal Alemana, Austria, Suiza (cantones de lengua alemana) y Dinamarca. Así mismo existe una vía para la formación inicial media mediante un sistema dual o de aprendices en otros países europeos, como Holanda, Francia o el Reino Unido, pero éstas son vías minoritarias y reducidas siempre a menos de un 10% del total de alumnos que estudian formación profesional inicial.

Desde la Asociación de Directores de IES de la Comunidad de Madrid, ADiMAD, queremos aportar nuestra visión sobre esta reforma radical del modelo de enseñanza de Formación Profesional.
Ver artículo completo.

Convocadas las pruebas de obtención de títulos de FORMACIÓN PROFESIONAL.

ORDEN de 10 de febrero de 2012, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convocan pruebas para la obtención directa de los títulos de Técnico y Técnico Superior de Formación Profesional para el año 2012. La matrícula en las pruebas se realizará del 26 al 30 de marzo de 2012 Las pruebas se realizarán del 21 al 25 de mayo de 2012, ambos inclusive. La aplicación informática para el pago de las tasas correspondientes, estará disponible en esta misma noticia a partir del día 26 de marzo de 2012.

Abierto plazo de inscripción de las pruebas de acceso a Formación Profesional para el MINISTERIO DE DEFENSA.

Abierto el plazo de inscripción del 5 al 15 de marzo de 2012. Para la inscripción de los Militares de Tropa y Marineria en las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior a celebrar en la Academia Logistica.

Condiciones para participar en estas pruebas:

Podrán solicitar la inscripción en esta prueba, a realizar en la Academia de Logística, todos los MTM,s, que, con independencia del Ejército/Armada y especialidad a la que pertenezcan, cumplan alguna de las siguientes condiciones:

• Participar como alumno en alguno de los cursos organizados por esta Dirección General de Reclutamiento y Enseñanza Militar (DIGEREM)
• Cursar, en la actualidad, estudios en la Academia de Logística (ACLOG)
• Estar destinados en la ACLOG.

Para realizar la inscripción Pinchar Aquí

Wert matiza hasta dejar en nada la reforma de la educación secundaria

Los alumnos no conseguirán el título básico si no cursan 1º de bachillerato o de FP

El ministro de Educación, José Ignacio Wert, ha matizado hoy en el Senado la reforma de la secundaria que pretende acometer. Y lo ha hecho de tal manera que ahora se parece enormemente a la iniciativa que aprobó el año pasado el anterior Gobierno del PSOE. La idea del ministro es convertir 4º de ESO en 1º de bachillerato o 1º de FP, pero ambas opciones tendrán asignaturas comunes y otras específicas de uno u otro itinerario; y, lo más importante, los alumnos no conseguirán el título de educación obligatoria hasta que completen ese primer curso.

Con el cuarto de la ESO flexible aprobado el año pasado --cuya puesta en marcha Wert anunció que se va a paralizar--, los alumnos tenían asignaturas comunes para todos y elegían entre tres opciones distintas que marcaban el resto de las materias: una enfocada al bachillerato de letras, otra al de ciencias y otra a la FP. Preguntado sobre la diferencia, entonces, entre una y otra iniciativa, un portavoz del Ministerio de Educación explica que se trata de que las asignaturas comunes serán menos (cuatro en lugar de seis, o siete, en las comunidades con lengua cooficial) y el resto, hasta sumar 10 u 11, serán bien de bachillerato o bien de FP.

"La fórmula que ha diseñado el ministerio consiste en transformar 4º de la ESO en un curso de orientación y motivación que guíe a los alumnos hacia el bachillerato o la formación profesional [...] Los alumnos no podrán titular si no realizan este curso de iniciación, en el que, junto a asignaturas comunes, tendrán la posibilidad de empezar a cursar otras propias de las enseñanzas de bachillerato o FP. Todos ellos, por tanto, tendrán la posibilidad, antes de abandonar el colegio o el instituto, de conocer mejor la siguiente etapa educativa no obligatoria", ha explicado el ministro Wert en la Comisión de Educación del Senado.

Sin embargo, se abren nuevas incógnitas: ¿hay que empezar una nueva etapa para conseguir el título de la anterior?, ¿se inventa una especie de etapa puente?, ¿el primer curso de una etapa se ofrecerá junto a la anterior en los colegios que solo ofrecen ahora hasta el final de la ESO? De momento, lo que parece claro es que, aunque los detalles de la iniciativa aún se están estudiando, los alumnos ya no podrán cambiar de opinión. Esto es, al final del 4º de la ESO flexible, los estudiantes podían cambiar de camino sin problema, pero al final de ese nuevo 1º de bachillerato o de FP quien quiera cambiar tendría que empezar otra vez primero de la otra opción.La idea de reducir un año la enseñanza común de todos los alumnos para sumárselo al bachillerato o a la FP ha sido muy criticada desde que la anunció el nuevo ministro, tanto por quienes creen que separar al alumnado un año antes (a los 15) daña la igualdad de oportunidades, como por quienes temen el complicadísimo encaje organizativo que supone trastocar la estructura de la secundaria, incluido en este punto la patronal de colegios católicos FERE, mayoritaria en la enseñanza concertada. Además, muchos han criticado que hubiera un curso obligatorio que no ofreciera ningún título. Ahora, con esa concreción que acaba de anunciar Wert, se despejan algunas de esas inquietudes acercando mucho su iniciativa a la que ya estaba aprobada y que salió de la negociación del fracaso intento de pacto educativo.

Ver noticia completa

Se somete a información pública los proyectos que establecen currículos de títulos de enseñanzas de FP en Aragón

RESOLUCIÓN de 17 de febrero de 2012, del Secretario General Técnico, por la que se somete a información pública los proyectos de orden de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte por la que se establecen currículos de títulos de enseñanzas de formación profesional para la Comunidad Autónoma de Aragón.  (BOA 6-3-12)

Erasmus. Youth on the Move.

Competición organizada porla Comisión Europea en Facebook  con motivo de la celebración del 25 aniversario y como parte de la campaña de promoción de Youth on the Move.

The European Commission launched today a "25th Erasmus Anniversary Competition" on Facebook, as part of the Youth on the Move promotion campaign.

The objective of the contest is to share personal Erasmus experiences to encourage others to enjoy the benefits of studying in another European country.

We're looking for funny, exciting or moving stories (preferably in English), in any format, whether text, photo or video.

Anyone who has been abroad on an Erasmus exchange is encouraged to participate.

The Youth on the Move team will shortlist the top 10 entries, then Facebook users will vote to choose the three prize-winners, which will also be published on the Youth on the Move website.

Time frame:
Deadline for posting stories is 30 April 2012 (23:59 PM – Central European Summer Time). 
Voting will start on 1 May and end on 8 May (23:59 PM CEST). 
Winners will be announced on the event page on 9 May. 
Prizes:
1st prize: tablet pc 
2nd prize: mp4 player 
3rd prize: digital camera 

More information at:
http://ec.europa.eu/youthonthemove/news/2012/02120229-facebook-contest_en.htm

and on Facebook:
https://www.facebook.com/events/285415804858336/

Thank you very much for distributing this information among your institutions as widely as possible.

Best regards,

The EAC Erasmus Team

Premios Extraordinarios de FP

ORDEN de 7 de febrero de 2012 de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se convocan los Premios Extraordinarios de Formación Profesional en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Aragón, correspondientes al año 2011 y se establecen sus bases reguladoras.